Модуль 10 Наш тренінг за програмою Intel@"Навчання для майбутнього" підійшов до завершення. Хочу подякувати персонально Віктору Казимировичу Жулкевському за його старання, терпіння і віру в кожного. Повірте, Ваші зусилля не були марними, і ми справді багато чого навчилися. Хоча попереду ще "вчитись, вчитись і вчитись

Модуль 9  Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: • Зміст матеріалу; • Естетика програми; • Оптимальність програми. Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
- вчителі можуть проводити диференціацію за змістом, процесом, результатом і навчальним середовищем;
- до диференційованого навчання потрібна адаптація і вчителеві також.
 Допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
-при такому оцінюванні учні знаходяться в центрі навчання, активно залучаються до процесу оцінювання;
 -коли учні залучені до процесу оцінювання, то вони розвивають навички самооцінювання.

Модуль 8 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.Він дав можливість зрозуміти,як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. Діти можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.Ми навчилися робити шаблони, створювали навчальні матеріали для сприяння успіхів учнів. Щораз більше позитивних емоцій!

Модуль 7   Фасилітація                                                                                                                          Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме визначити, що:

- ця роль дуже велика;
- фасилітацію дуже важливо проводити у ході всієї роботи над проектом;
-найкращим фасилітатором є шаблони для різних видів діяльності.

Модуль 6 Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я ввжаю, що на етапі підготовки до розробки проекту варто підібрати основні запитання та обов'язково обговорити це з учнями. Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції, щодо плану проекту та стратегій його виконання.Мені дуже сподобалась ідея  оцінювання один одного в середині групи!

Модуль5  На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів. Розвивати логічне мислення. Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету. Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій. За допомогою створення інтерактивних елементів на веб-сторінках спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми. Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки. Ознайомити з роботою в програмах Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Publisher, поглибити їхні знання та навички при роботі з цими програмами.

Модуль 4 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту. Як правильно  використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.
Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень .Навчилася правильно використовувати інтернет ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Обов'язково потрібно спланувати, як  використовувати Інтернет при вивчення теми нашого навчального проекту.Побачила, одну особливість - потрібно і вчителів, і учнів вчити критично оцінювати веб-ресурси, щоб вміти відокремлювати достовірну правильну інформацію із величезного напливу різної інформації.

Модуль 3 Цей модуль допоміг мені, в ході обговорення відшліфувати ключові та тематичні питання. Виявилося, що в мене багато недоліків в експериментальній діяльності учнів та в сфері реалізації результатів, тому потрібно продумати та конкретизувати етапи проекту

Ознайомилася з оцінюванням навчальних потреб учня, що дає можливість створити графік оцінювання. Створила презентацію, але потрібно продумати слайд із проблемою
В цілому отримана мною інформація вимагає впорядкування  та ще одного повторення.

Модуль 2 Ознайомилися з планом вивчення теми.Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;

 - Розглянули приклади Портфоліо;

  - Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;

 - Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;

 - Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;

 - Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;

Модуль 1 Ознайомилися з метою і завданням проекту.Створила власну вікі -сторінку .Створила влаасний блог.